六月的古城西安，榴花似火，绿意葱茏。6月8日下午，一场跨越千里的文学对话在西北大学长安校区贾平凹研究中心徐徐展开。内蒙古大学文学与新闻传播学院调研团一行16人走进西北大学文学院，围绕创意写作学科建设、人才培养与实践创新等议题，展开了一场深入的专题调研交流。

缘起：跨域奔赴，共话创意写作新篇

创意写作，作为新时代中文学科转型发展的重要方向，近年来在国内高校方兴未艾。西北大学文学院深耕创意写作领域多年，形成了独具特色的办学理念与课程体系，成为国内创意写作教育的重要阵地。内蒙古大学文学与新闻传播学院则立足于民族地区，依托“文研班”等平台，在文学创作人才培养方面积累了丰硕成果。

下午三时，交流会准时开始。西北大学创意写作教研室主任关峰担任主持人，他以简洁而热情的开场拉开了交流会的帷幕。“贵院底蕴深厚、文脉绵长，是我们交流学习、借鉴提升的标杆”，内蒙古大学文学与新闻传播学院副院长鄢冬表达了真诚的交流愿望。正是这份对文学教育共同的热忱，促成了此次跨越千里的相聚。

经验共享：两院各展所长，擘画学科蓝图

西北大学文学院副院长、创意写作学科带头人陈晓辉教授率先发言。他从学科发展历程、课程体系构建、师资队伍建设、学生创作成果等多个维度，系统梳理了西北大学创意写作专业的办学经验。他特别提到，西北大学创意写作坚持“以写作为中心，以创作为导向”的理念，打通文学理论与创作实践之间的壁垒，鼓励学生在大量阅读与持续写作中寻找自己的声音。“我们不仅要培养能写的人，更要培养有思想、有情怀、有担当的文学创作者。”

随后，内蒙古大学文学与新闻传播学院副院长鄢冬，从学院历史沿革、学科布局、师资力量等方面介绍了内蒙古大学文学与新闻传播学院的基本情况。他回顾了学院自1957年建校之初便设立汉语言文学系的深厚传统，特别提及高明霞等前辈学者的筚路蓝缕之功。在介绍创意写作相关教学实践时，副院长鄢冬重点阐述了“文研班”这一特色平台的探索与成效。

深度研讨：“文研班”模式引关注，学员创作成亮点

自由讨论环节，双方围绕创意写作课程体系构建、课堂教学模式革新、实践育人平台搭建等核心议题展开热烈交流。

内蒙古大学高明霞教授结合多年教学经验，分享了在文学批评与创作指导之间的心得感悟。她认为，创意写作教育既要尊重学生的创作个性，又要在经典文本的研读中培养审美判断力，“没有深厚的阅读积累，很难有高质量的创作输出”。

康馨副教授作为“文研班”第十二期班主任，详细介绍了这一人才培养平台的运行机制。她提到，自2009年以来，内蒙古大学已连续举办了十二期“文研班”，涵盖文学创作、影视戏剧编剧、文艺评论等多个方向，为内蒙古乃至全国培养了400余名文艺创作骨干。相当数量的学员加入中国作家协会，部分优秀学员还被推送至鲁迅文学院深造。学员作品刊发于《人民文学》《当代》《民族文学》等国家级文学刊物，多人斩获内蒙古文学创作“索龙嘎”奖、精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。2024年，第十一期文研班学员娜仁高娃、牛海坤分获第十三届全国少数民族文学创作“骏马奖”，更是这一平台育人成果的有力印证。

左少峰老师立足汉语言文学专业建设，就人工智能赋能文学教学与写作教学，包括课程设置、教学大纲、实践教学等内容与西北大学师生展开了深入交流。

创作之声：草原作家群亮相，个性书写引共鸣

交流会的一大亮点，是来自内蒙古自治区文学创作高级研修班的学员作家们，结合个人创作经历进行的真诚发言。

刘志华（笔名萧南）分享了他在现实和历史题材长篇小说创作中的探索与困惑。他说：“乌兰察布不仅是地理概念，更是一种精神原乡。如何在传统与现代之间找到属于这个时代的叙事语言，是我一直在思考的问题。”

陈萨日娜以蒙古族文化为背景，讲述了她在民族文学创作中的坚守与突破。她坦言，来自西北大学师生的反馈让她对作品的传播与接受有了新的认识，“好的作品应该有更广阔的读者，而不仅仅是同族群的共鸣”。

白金萍则从女性写作视角出发，分享了她在散文创作中的生命体验与情感表达。她细腻而真挚的分享，打动了在场的每一位听众。西北大学创意写作学博士生史美垚回应道：“从你的文字里，我读到了草原的呼吸和女性的坚韧，这种独特的生命经验是任何技巧都无法替代的。”

冯超、谢春卉、王樵夫、李美霞、武永杰、文可童等学员也先后发言，分别从诗歌、散文、报告文学等不同文体出发，畅谈创作心得与困惑。西北大学与会师生认真倾听，不时提问互动，现场气氛热烈而融洽。

前沿之声：AI赋能写作，青年学子展思考

交流中，西北大学创意写作方向的博士生们，围绕“AI如何赋能创意写作”这一前沿话题，分享了各自的观点与思考。

2024级戏剧与影视专业博士岳贤龙认为，AI可以成为创作者的“外脑”，在素材整理、语言润色、情节生成等方面提供辅助，但无法替代创作者的情感体验与价值判断。“文学终究是关于人的学问，AI可以模仿语法，却难以模拟心跳。”

2025级创意写作学博士闫彤结合自己的创作实践，谈到了AI在跨文体写作中的潜在应用。“当我们需要快速了解某个陌生领域的基本知识时，AI可以大大提高信息获取效率，让创作者把更多精力集中在艺术构思上。”

2026级博士扶倩则持更为审慎的态度。她提醒，过度依赖AI可能导致创作的同质化与表面化，创作者应保持对语言的敏感和对生活的观察，“写作是一种手工活，需要一笔一画地打磨，这是机器无法替代的温度。”

2024级博士史美垚、2025级博士杨思琪、2026级博士吴依非也分别从不同角度参与了讨论。这群年轻人的思考，既体现了对技术变革的敏锐感知，也彰显了文学学子对创作本质的清醒认知。

会议尾声：互道温言承厚谊，合影留念启新程

自由讨论结束后，西北大学创意写作教研室主任关峰作总结发言。他表示，此次交流不仅增进了两院之间的了解与友谊，更为创意写作的未来发展提供了多元视角与宝贵经验。他期待两院能在师资互访、学生交流、创作研讨等方面建立长效合作机制。鄢冬代表内蒙古大学调研团，对西北大学文学院的热情接待与精心安排表示了衷心感谢。他说：“西安与呼和浩特，虽隔千里，但文学让我们近在咫尺。希望以此次交流为起点，两院携手共进，共同推动中文学科与创意写作事业的繁荣发展。”

夕阳西下，交流会在意犹未尽中落下帷幕。但对于两院的同仁而言，这场对话只是一个美好的开始。正如一位学员在会后感慨的那样：“文学的种子一旦播下，便会在合适的土壤里生根发芽。今天我们在西安种下的这粒种子，来日必将在草原上开出更美的花。”

（初审：康馨 复审：鄢冬 终审：康宝军）